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2022-08-04 20:14:25 +08:00
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title: 附录 4抑扬顿挫
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description: 附录 4抑扬顿挫 - 成为女孩子的声音!
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> 本章节摘自: 【绝对要成为声优!最强练习 BOOK 改订版】 - 第三章 家中的练习 基础篇 - Lesson6 抑扬
(以下的练习请以女声发出)
在我们的日常生活中会相对自然的使用抑扬。当然首先需要理解标准的抑扬,随着确切的活用,能让“喜怒哀乐”的感情有着更加丰富的表现。
重叠上更进一步的练习,混入“哀”和“喜”了的微妙的感情的案例,大人和孩子,男性和女性等,能够对不同的年龄和性别进行演绎。
2022-08-06 00:33:38 +08:00
![Emotion Quadrant](emotion-quadrant.jpg)
2022-08-04 20:14:25 +08:00
抑扬大体上分类成 **升调** 和 **降调** 两种。
{{< tabs "tone" >}}
{{< tab "" >}}
是你吗(叫住别人的时候)
去吗?(疑问)
什么都做不成啊(以小孩子的声音提升句尾)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
走路去(表示意向)
是的(肯定)
什么都做不成啊(以大人的声音下降句尾,表达出安定了的感觉)
{{< /tab >}}
{{< /tabs >}}
## (阶段 1喜怒哀乐 {#stage-1}
{{< tabs "stage-1-tabs" >}}
{{< tab "" >}}
【喜】谢谢(抬高第一个“谢”,较为轻快)
【怒】谢谢(无抑扬,较低沉)
【哀】谢谢(抬高第二个“谢”,像哀求一样,升调)
【乐】谢谢(稍快)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
【喜】你好啊(以高音调抬高“啊”,升调)
【怒】你好啊(无抑扬,较低沉)
【哀】你好啊(抑扬较弱,慢慢地)
【乐】你好啊(抑扬较弱,稍快)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
【喜】怎么啦(降调“怎么”,升调“啦”)
【怒】怎么啦(“怎”之后开始降调表示出怒气)
【哀】怎么啦(降调最后面的“啦”)
【乐】怎么啦(以高音抬高“怎”和“啦”)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
【喜】是这样吗(抬高首尾)
【怒】是这样吗(强烈下沉结尾表示出失望的感觉)
【哀】是这样吗(忽然下沉后半段,缓慢地)
【乐】是这样吗(轻松)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
【喜】再见了(元气满满地升调)
【怒】再见了(无抑扬)
【哀】再见了(无抑扬,声音较低)
【乐】再见了(结尾升调,轻松的感觉)
{{< /tab >}}
{{< /tabs >}}
## (阶段 2演绎大人和孩子的声音 {#stage-2}
说话的时候,孩子的声音会有上提句尾(升调),大人则会下沉句尾(降调)的倾向。
同时,在逗号和句号之间停顿则会变得像大人一样的声音,停顿较短的话则会像孩子一样。
注意这两点,在这里尝试演绎大人和孩子的喜怒哀乐吧。
{{< tabs "stage-2-tabs" >}}
{{< tab "" >}}
> 场景:很高兴哦
孩子:很高兴哦(句尾升调)
大人:特别地 高兴(稍停顿,句尾降调)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
> 场景:为什么会变成这样啊
孩子:为什么会变成这样啊(句尾升调)
大人:为什么,会变成这样啊(停顿,句尾降调)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
> 场景:老师去世了。明天是葬礼
孩子:老师去世了 明天是葬礼(停顿之前升调)
大人:老师,去世了。明天,是葬礼。(标点符号处停顿,句号处降调)
{{< /tab >}}
{{< tab "" >}}
> 场景:忽然心情很好呢
孩子:忽然心情很好呢(句尾升调)
大人:忽然心情很好呢(句尾降调)
{{< /tab >}}
{{< /tabs >}}
## (阶段 3情景分离 {#stage-3}
这次对情景进行细分,以下面的例子,尝试着以自己的想象力来演绎吧。
同时意识着阶段 2 的句尾升调或降调的变化和标点符号的利用吧。
{{< details "" >}}
13 岁的男子初中生在对着朋友(共有快乐的感觉)
30 岁的人朝着同性朋友(鼓励)
50 岁的人朝着女儿(担心)
{{< /details >}}
{{< details "" >}}
20 岁的女性朝着男朋友(愤怒)
30 岁的女性朝着丈夫(呆滞)
50 岁的人朝着女儿(教诲一样的感觉)
{{< /details >}}
{{< details "" >}}
15 岁的女孩子朝着母亲(隐藏着自己的悲伤)
30 岁的女性朝着男朋友(感动)
70 岁的女性朝着孙辈(满面的幸福感)
{{< /details >}}
{{< details "" >}}
14 岁的男孩子向着很久没见的小学时代的朋友(感动)
40 岁的男老师朝着很久之前教过的学生(怀念感)
60 岁的男性朝着年轻的外甥(超过了担心的时期,抱有感慨地)
{{< /details >}}
{{< details "" >}}
10 岁的小学男生朝着妈妈(天真的感谢,稍微有点撒娇)
快 20 岁的人向着朋友(纯真的感情)
50 岁的人朝着女儿(强调感谢的心情)
70 岁的人朝着孙子(一边感受着对方的可爱)
{{< /details >}}
{{< details "" >}}
10 岁的小学女生朝着祖母(包含着安慰的感觉)
25 岁的男性向着女性朋友(关心)
40 岁的女性朝着在餐馆打工的朋友(一边意识着周围人一边强调着感谢)
60 岁的男性朝着妻子(包含着到现在为止的感谢之情)
{{< /details >}}
{{< details "" >}}
10 岁的小学男生向着男性朋友(豪放)
25 岁的女性朝着男朋友(稍微包含着一点担心的感觉)
45 岁的男性朝着学生时代的同学(稍微有点距离感)
70 岁的女性朝着孙子(缓慢且温柔)
## {{< /details >}}
原文:
- 成为女孩子的声音【49】抑扬顿挫\
<https://zhuanlan.zhihu.com/p/50526550>