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title: 附录 4：抑扬顿挫
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weight: 104
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bookToC: false
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description: 附录 4：抑扬顿挫 - 成为女孩子的声音！
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2022-08-06 12:35:45 +08:00
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> 本章节摘自：
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> [ぜったい声優になる! 最強トレーニング BOOK 改訂版](https://www.amazon.co.jp/dp/4862561624)\
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> （ISBN: 978-4-8625-6162-6）\
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> （绝对要成为声优！最强练习 BOOK 改订版）
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> 第三章 家中的练习 基础篇 - Lesson 6 抑扬
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2022-08-04 20:14:25 +08:00
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（以下的练习请以女声发出）
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在我们的日常生活中会相对自然的使用抑扬。当然首先需要理解标准的抑扬，随着确切的活用，能让“喜怒哀乐”的感情有着更加丰富的表现。
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重叠上更进一步的练习，混入“哀”和“喜”了的微妙的感情的案例，大人和孩子，男性和女性等，能够对不同的年龄和性别进行演绎。
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2022-08-06 00:33:38 +08:00
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2022-08-04 20:14:25 +08:00
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抑扬大体上分类成 **升调** 和 **降调** 两种。
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{{< tabs "tone" >}}
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{{< tab "升调" >}}
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是你吗（叫住别人的时候）
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去吗？（疑问）
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什么都做不成啊（以小孩子的声音提升句尾）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "升调" >}}
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走路去（表示意向）
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是的（肯定）
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什么都做不成啊（以大人的声音下降句尾，表达出安定了的感觉）
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{{< /tab >}}
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{{< /tabs >}}
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## （阶段 1）喜怒哀乐 {#stage-1}
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{{< tabs "stage-1-tabs" >}}
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{{< tab "谢谢" >}}
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【喜】谢谢（抬高第一个“谢”，较为轻快）
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【怒】谢谢（无抑扬，较低沉）
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【哀】谢谢（抬高第二个“谢”，像哀求一样，升调）
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【乐】谢谢（稍快）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "你好啊" >}}
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【喜】你好啊（以高音调抬高“啊”，升调）
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【怒】你好啊（无抑扬，较低沉）
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【哀】你好啊（抑扬较弱，慢慢地）
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【乐】你好啊（抑扬较弱，稍快）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "怎么啦" >}}
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【喜】怎么啦（降调“怎么”，升调“啦”）
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【怒】怎么啦（“怎”之后开始降调表示出怒气）
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【哀】怎么啦（降调最后面的“啦”）
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【乐】怎么啦（以高音抬高“怎”和“啦”）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "是这样吗" >}}
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【喜】是这样吗（抬高首尾）
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【怒】是这样吗（强烈下沉结尾表示出失望的感觉）
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【哀】是这样吗（忽然下沉后半段，缓慢地）
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【乐】是这样吗（轻松）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "再见了" >}}
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【喜】再见了（元气满满地升调）
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【怒】再见了（无抑扬）
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【哀】再见了（无抑扬，声音较低）
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【乐】再见了（结尾升调，轻松的感觉）
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{{< /tab >}}
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{{< /tabs >}}
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## （阶段 2）演绎大人和孩子的声音 {#stage-2}
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说话的时候，孩子的声音会有上提句尾（升调），大人则会下沉句尾（降调）的倾向。
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同时，在逗号和句号之间停顿则会变得像大人一样的声音，停顿较短的话则会像孩子一样。
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注意这两点，在这里尝试演绎大人和孩子的喜怒哀乐吧。
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{{< tabs "stage-2-tabs" >}}
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{{< tab "喜的表现" >}}
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> 场景：很高兴哦
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孩子：很高兴哦（句尾升调）
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2022-08-06 17:17:34 +08:00
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大人：特别地，高兴（稍停顿，句尾降调）
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2022-08-04 20:14:25 +08:00
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{{< /tab >}}
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{{< tab "怒的表现" >}}
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> 场景：为什么会变成这样啊
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孩子：为什么会变成这样啊（句尾升调）
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大人：为什么，会变成这样啊（停顿，句尾降调）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "哀的表现" >}}
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> 场景：老师去世了。明天是葬礼
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2022-08-06 17:17:34 +08:00
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孩子：老师去世了。明天是葬礼（停顿之前升调）
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2022-08-04 20:14:25 +08:00
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大人：老师，去世了。明天，是葬礼。（标点符号处停顿，句号处降调）
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{{< /tab >}}
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{{< tab "乐的表现" >}}
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> 场景：忽然心情很好呢
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孩子：忽然心情很好呢（句尾升调）
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大人：忽然心情很好呢（句尾降调）
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{{< /tab >}}
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{{< /tabs >}}
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## （阶段 3）情景分离 {#stage-3}
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这次对情景进行细分，以下面的例子，尝试着以自己的想象力来演绎吧。
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同时意识着阶段 2 的句尾升调或降调的变化和标点符号的利用吧。
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{{< details "现在就去吧" >}}
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13 岁的男子初中生在对着朋友（共有快乐的感觉）
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30 岁的人朝着同性朋友（鼓励）
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50 岁的人朝着女儿（担心）
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{{< /details >}}
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{{< details "到底想怎么样啊" >}}
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20 岁的女性朝着男朋友（愤怒）
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30 岁的女性朝着丈夫（呆滞）
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50 岁的人朝着女儿（教诲一样的感觉）
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{{< /details >}}
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{{< details "我特别高兴哦" >}}
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15 岁的女孩子朝着母亲（隐藏着自己的悲伤）
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30 岁的女性朝着男朋友（感动）
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70 岁的女性朝着孙辈（满面的幸福感）
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{{< /details >}}
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{{< details "挺有精神的嘛" >}}
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14 岁的男孩子向着很久没见的小学时代的朋友（感动）
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40 岁的男老师朝着很久之前教过的学生（怀念感）
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60 岁的男性朝着年轻的外甥（超过了担心的时期，抱有感慨地）
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{{< /details >}}
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{{< details "昨天谢谢你" >}}
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10 岁的小学男生朝着妈妈（天真的感谢，稍微有点撒娇）
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快 20 岁的人向着朋友（纯真的感情）
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50 岁的人朝着女儿（强调感谢的心情）
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70 岁的人朝着孙子（一边感受着对方的可爱）
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{{< /details >}}
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{{< details "非常的好吃哦" >}}
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10 岁的小学女生朝着祖母（包含着安慰的感觉）
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25 岁的男性向着女性朋友（关心）
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40 岁的女性朝着在餐馆打工的朋友（一边意识着周围人一边强调着感谢）
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60 岁的男性朝着妻子（包含着到现在为止的感谢之情）
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{{< /details >}}
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{{< details "什么时候能来？" >}}
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10 岁的小学男生向着男性朋友（豪放）
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25 岁的女性朝着男朋友（稍微包含着一点担心的感觉）
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45 岁的男性朝着学生时代的同学（稍微有点距离感）
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70 岁的女性朝着孙子（缓慢且温柔）
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2022-08-06 17:17:34 +08:00
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{{< /details >}}
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2022-08-04 20:14:25 +08:00
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原文：
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- 成为女孩子的声音！【49】抑扬顿挫\
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<https://zhuanlan.zhihu.com/p/50526550>
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